 |
|
|
 |
|
Læreplaner.
Hvad er læring:
En proces, hvor børn tilegner sig viden, kunnen og færdigheder gennem de erfaringer de gør sig ved at deltage og bidrage i samspil med andre. Forskellige relationer skaber forskellige muligheder og begrænsninger for læring.
Ud fra de fire didaktiske grundspørgsmål, 1. Hvad er formålet, 2. Hvad er indholdet, 3. Hvilke midler anvendes og 4. Hvordan evalueres, har Leder Elly Hastrup og bestyrelsen i Legestuen Gyngehesten udarbejdet institutionens læreplaner:
|
Tema
|
Hvad skal barnet opnå
(Formål, kvalifikationer og kompetencer)
|
Hvordan opnås det
(indhold, midler og evaluering/dokumentation)
|
|
Personlig udvikling
|
*Selvværd;
bl.a. via positiv opmærksomhed og tryghed til det enkelte barn
*Selvtillid;
-bl.a ved alderssvarende at kunne mestre leg
-bl.a. ved alderssvarende kreativ udfoldelse
*Selvhjulpenhed
|
*Goddag- og farvelsange. Snak m Elly og forældre
*
-Leg i klatre- og tumlerum.
Løb og boldspil i salen.
Sanglege.
Rolle- og regellege.
Generel leg med legetøj
-Arbejde m forskl materialer
(ler, gips, farver, maling, dej, snor, papir, krympeplast, mosgummi, saks, lim, tape..) Lege m spil og legetøj.
*Hjælp ikke dit barn, når det selv kan. Opfordrer dit barn til at prøve ting selv først. Lave mad, tage tøj af og på. Hente madpakke....?
|
|
Sociale kompetencer
|
*Blive anerkendt og respekteret
*Lære at anerkende og respektere andre børn og voksne
*Lære at tackle konflikter
*Udvikle venskab(er), også på tværs af køn og alder.
|
*Goddag- og farvelsange. Snak m Elly og forældre
*Skiftes til at vælge sange i sangbogen, samt bestemme øvelser i sanglege.
Samling tirs eftermiddag, række hånden op.
*Elly og forældre fungerer som vejledere og mæglere.
*Vi har børn fra 6 mdr.-6 år. Det er også muligt at flytte hold til dage med mere jævnaldrende børn.
|
|
Tema
|
Hvad skal barnet opnå (formål, kvalifikationer og kompetencer)
|
Hvordan opnås det (indhold, midler og evaluering/dokumentation)
|
|
Sprog
|
*Udvikle sprogfærdigheder
*Bruge sprog i leg
|
*Bogkassen, spil, sanglege og meget snak med voksne
*Via sociale kompetencer
|
|
Krop og bevægelse
(Bevægelse og kropsbevidsthed udvikler børnene socialt, motorisk, sprogligt og intellektuelt)
|
*Føle glæde ved at bevæge sig
*Velvære, energi, øget koncentrationsevne
*Forståelse for egen og andres krop
*Sundhed og hygiejne
|
***
Klatre- og tumlerum.
Turer i skoven, på legeplads, trampolinhallen, børnekulissen, kastanietur, boldspil og leg i salen.
*Frugt- og grøntskål, maddage og vaske hænder.
|
|
Naturen og naturfænomener
|
*At opleve glæde og respekt for naturen
*Kende årstiderne
*Kendskab til jord, luft, ild og vand
|
*Turer til strand, til skov, til bondegård og naturhistorisk museum. Hjembringe ting og bruge i kreativ udfoldelse.
*Kastanietur og –dyr. Juledekorationer. Påsketing. Strandcollager. Frøsåning.
*....?
|
|
Kulturelle udtryksformer og værdier
|
*Traditioner
*Kulturelle forskelligeheder
*Værdier
|
*Julefest, fastelavn, påsketing, fejre fødselsdag.
*Danske børn, adopterede børn, børn m anden etnisk baggrund.
*Deltager i oprydning, fælles madlavning, spiseritualer.
|
Definitioner:
Selvtillid: God til at mestre noget.
Selvværd: Det at føle sig noget værd. Have en urokkelig værdi i sig selv, i og med, at vi er den vi er. Grundliggende psykisk tilstand og proces, en automatiseret måde at tackle verden på i og med, at personens tanker og handlen udspringer af følelsen af at være et OK menneske.
Kvalifikation: Den viden, de evner vi har.
Kompetence: Hvordan vi anvender vores viden, vores evner.
|
|
|
|
Hej!
Prøv at lave din egen hjemmeside ligesom mig!
Det er nemt, og du kan prøve det gratis
ANNONCE
|